En esta sección detallamos el itinerario que un formador de estudiantes para profesor de Matemáticas de Secundaria debe seguir para trabajar con los materiales interactivos aquí desarrollados de manera sencilla y eficaz.

Se ofrece conocimiento práctico y profesional (didáctico y estratégico) para formar al estudiante para profesor en el aprender a enseñar matemáticas mediante uso de TIC´s.

Este itinerario pone el acento en hacer al estudiante para profesor consciente de estrategias para la adquisición de conocimientos y de métodos para aprender a enseñar a otros matemáticas mediante usos tecnológicos a través de los dos escenarios diseñados a tal efecto. El tiempo para desarrollar cada uno de los escenarios en el aula puede oscilar entre 5 y 10 horas.

Presentación de los escenarios:

Escenario 1:

Escenario 2:

Remitimos al Itinerario docente dentro de la sección de la introducción Guía para más información.